美国名校哈佛大学如何申请？需要哪些条件？

作为常居世界前十五的名校，从哈佛大学走出了无数名世界各行各业的精英，那么，哈佛大学的录取要求都有哪些，都需要哪些成绩，分数需要达到多少呢？除了这些考试成绩，哈佛更重视多样性，学生必须是不同类型的优秀学生，而优秀学生的定义是未来或者现在就已经可以让哈佛更加光辉灿烂。

1、哈佛大学入学要求之：学习成绩

哈佛大学招生官员除了看那些毫无表情的成绩外，他们更看重学生在班上或年级上的排名，以及所在学校是否是本省、本市的重点学校。为了提高自己的竞争力，学生最好有一些有一定难度的选修课程并获得好的成绩。

2、哈佛大学入学要求：标准化考试

需要参加SAT考试或ACT考试。哈佛大学的特别专业还要求申请者参加SATII的学科科目考试。选择考多少科目应该根据哈佛大学招生录取要求来决定。有些专业需要学生参加2科或3科的科目考试。所以说，了解大学的入学要求非常重要。

托福成绩达到105分以上。国内本科、读研成绩GPA3.0 以上;

SAT II 居中成绩范围650-800

SAT 居中成绩范围：SAT 总分:1800-2400;SAT 阅读:600-800;SAT 数学:600-800;SAT 写作:600-800

ACT 成绩范围：ACT 总分 22–27;ACT 英语 32–35;ACT 数学 31–35

3、申请材料清单

申请表: 在线填写/邮寄

附加申请表: 是

奖学金申请方式: 自动申请

成绩单要求: 申请时无需提供成绩单

推荐信: 提供两封推荐信

申请Essay: 要求两篇

Mid-year Report(高三上学期成绩):需要

4、学术成就

哈佛大学招生对中国的国家级比赛也相当重视。如果有参加自然科学竞赛，艺术体育比赛的经历，或者曾经入选过国际比赛(比如数理化奥林匹克)的国家集训队，都能给申请锦上添花，证明申请人在此领域有高人一等的能力。

此外，如果曾在学术期刊上发表过文章，那也是值得在个人陈述中重点描述的部分，借此突出申请者的科研能力和学术成就。

5、课外活动

除了在课堂上的表现外，哈佛大学招生官员还希望了解如何度过自己的课余生活。对什么活动感兴趣?在活动中如何与同学相处。是否积极参加社区服务和志愿者活动。其实参加活动的多少、或者参加什么活动不重要。

单纯罗列一堆的活动，并不是哈佛大学招生官员想要的答案。关键是在参加活动时所体现出的一些品质：比如对待生活的态度和热情，对兴趣爱好的自主选择性和持久的恒心，在活动中所体现的奋斗精神和勇于挑战的魄力，以及在团队中所表现出的协作和互助精神等。课外活动可以塑造参与者的性格，即便是参加相同的活动，每个参与者所得到的启发和感悟也是各异的。录取官员真正感兴趣的是在活动中所体现出的独特之处。

6.申请作文

申请作文在申请过程中的重要性显而易见。除了众所周知的个人陈述之外，可能被要求就某个特定的问题(比如最崇拜的人，生活中遇到的某个窘境和对策等)撰写一篇有字数限制的文章。这个时候不要害怕袒露自己的心声，如果什么东西对学生来说是真正重要的，谈论这样的事情，因为这正是录取人员希望了解的。但这样重要的事情应该是正面的，反映经历和收获，它们如何改变了学生，从中学到了什么?写的时候可以注意一些小的技巧：(1)选择题目的时候，要选有事可写，有感可发的题目。(2)根据题目，回答所问的问题，着重细节，简洁扼要地表述至关重要的部分——要做到准确地表达自己，同时又抓住录取人员的注意力和兴趣。(3)不要撒谎，不要说认为学校爱听的话，但可以在具体事件描述上润色, 写出真实的自己。(4)可以让一两个人来校对文章中的语法和拼写错误，但是不要过分修改，不然学生的“独特声音”就会消失，最后，看到的可能不是自己的作文了。

7.推荐信

通常学校会要求提供至少两封推荐信，因为他们希望了解别人眼中的学生，特别是导师对学生的评价。推荐人可以是学生的任课老师、班主任或校长、个人辅导老师或任何了解自己的老师。他们将被要求评论学生课堂内外是一个怎样的学生，提及是否习惯课前预习，是否乐于助人，是否担任学生领导职务等等，同时对读大学的潜能作出评估。

大部分的学校除了推荐信之外，还会要求推荐人填写相应的推荐表格，表格上会罗列一系列的问题以了解推荐人对了解程度和评价。可以自由选择由谁来为自己写这份推荐信/表，但请记住一定要选那些真正了解、喜欢学生的人来写，并让推荐人了解学生的学习计划。

8.大学面试

一些美国院校可能在录取的最后阶段，安排与申请人面谈，可以是招生官员与申请者的网上视频或电话交谈，也可能委托申请人所在国家的该校校友来主持这次面谈。面试可以说是一场非正式会谈，如果国际学生无法进行面谈通常情况下并不会对他们造成什么不利影响，但这是一个锤炼交流技巧，提出问题，从在校老师或毕业学生那里更好地了解学校的机会。目的是帮助学生对院校有进一步的了解，同时也让录取人员进一步了解学生。同样，记住不卑不亢表现真实的自我是至关重要的。

9.领导力

学生的潜在影响力或领导能力。可以是学生在各种国内、国际活动中获得的相应认可，也可以是学生参与的各种课外活动。这类活动的规模大小并不重要，但要在一定范围内有影响力。

简单总结一下，其实应该还有更多的：

1、在某一方面达到了国家级或者世界级的水平(例如奥运花样滑冰冠军)

2、表现出超常的科研能力(例如已经在一流杂志发表科学论文)

3、表现出超常的领导能力(重要的组织的领导人)

4、有非常重要的家庭背景或社会关系

5、学习成绩非常优秀(平时GPA，SAT，AP考试)

6、表现出优秀的口头表达能力和社交能力以及良好的心态(面谈)

7、表现出超常的文学水平并发表了文学作品

哈佛大学重视多样性，学生必须是不同类型的优秀学生，同学们需要一项或者几项异于其他人的特长，才能脱颖而出。

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